E’ rivolto ai bambini e ragazzi della Scuola dell’Infanzia, della Primaria e Secondaria di Primo Grado.

Il percorso prevede da 10 a 15 incontri della durata di 1 ora. L’ultima lezione è la dimostrazione, tramite lezione aperta alle famiglie, del lavoro svolto durante il percorso.

Obiettivi specifici ritmico – musicali

• Riconoscere le caratteristiche formali-strutturali di un brano musicale, in particolare ritmo, battute e linea melodica.
• Utilizzare la voce e, in generale, tutto il corpo come strumenti per produrre suoni musicali e sequenze ritmiche.
• Eseguire sequenze ritmiche collegate alla gestualità e al movimento di tutto il corpo e di parti di esso, utilizzando suoni che il corpo può produrre (battere le mani, i piedi, etc…).
• Muovere il corpo o parte di esso in relazione alle diverse tipologie di musiche proposte.
• Acquisire la conoscenza delle possibilità della voce; ricercare ed analizzare diverse vocalità in relazione alle emozioni e sensazioni (gridare, piangere, ridere, etc…).

Obiettivi specifici motorio – espressivi

• Promuovere lo sviluppo delle capacità relative alle funzioni senso-percettive.
• Riconoscere i concetti relativi allo spazio e orientarsi all’interno di uno spazio strutturato.
• Consolidare e affinare gli schemi motori statici e dinamici, indispensabili al controllo del corpo e alla organizzazione dei movimenti.
• Collegare la motricità all’acquisizione di abilità relative alla comunicazione gestuale e mimica, alla drammatizzazione, al rapporto tra movimento e musica, per il miglioramento della sensibilità espressiva.

Obiettivi specifici matematici

• Risolvere situazioni problematiche relative alle esperienze, («problem solving»).
• Operare con gli insiemi, riconoscere le principali figure geometriche attraverso gli schieramenti nello spazio.

Obiettivi specifici sociali

• Conoscere le principali regole della classe e di semplici giochi
• Comprendere ed applicare regole del vivere comune
• Riconoscere e rispettare le differenze interpersonali.

SONO DISPOSTO A METTERMI IN GIOCO

ALLA SCOPERTA DE L’ORMA

• Sigla e rito finale.
• Spiegazione del dispositivo pedagogico e del regolamento L’Orma.

ALLA SCOPERTA DEL MOVIMENTO

• Elementi di ginnastica pre-acrobatica.
• Manipolazione di piccoli attrezzi e utilizzo di grandi attrezzi.
• Sviluppo e consolidamento schemi motori di base e capacità coordinative

ALLA SCOPERTA DELLO SPAZIO E DEL RITMO

• La stanza magica.
• Schieramenti nello spazio a ritmo di musica.
• Body-percussion.

ALLA SCOPERTA DELLE EMOZIONI

• Le sedie che parlano.
• Trasformazione delle emozioni.
• Le emozioni e la musica.

ALLA SCOPERTA DEL GRUPPO

• Giochi di fiducia
• Giochi di collaborazione

La lezione aperta è il momento conclusivo del percorso, nella quale i bambini hanno la possibilità di condividere con le famiglie il lavoro svolto e dimostrare la capacità di collaborare acquisita dalla classe.